Konsep Pembentukan Karakter dalam Kitab Ta'lim Muta'allim Karya Syaikh Burhanuddin Ibrahim Al-Zarnuji
Main Article Content
Abstract
Krisis moralitas dan pergeseran nilai akademik yang transaksional di era modern melatarbelakangi urgensi penguatan karakter dalam sistem pendidikan. Penelitian deskriptif-analitis dengan metode kualitatif melalui pendekatan kajian literatur (library research) ini bertujuan mendeskripsikan serta menganalisis nilai-nilai karakter dalam kitab Ta'lim al-Muta'allim karya Imam Al-Zarnuji, sekaligus menguji relevansinya terhadap tantangan pendidikan kontemporer. Hasil penelitian menemukan bahwa kitab ini mengusung empat pilar adab fundamental yang saling terintegrasi, meliputi pelurusan niat belajar, penghormatan fisik dan akademis kepada guru, penghargaan terhadap teman sebaya, serta penjagaan sakralitas sumber ilmu. Kesimpulannya, internalisasi nilai-nilai adab klasik ini terbukti sangat relevan dan krusial sebagai jangkar moral di era digital. Implikasi penelitian ini menegaskan bahwa penerapan konsep tersebut mampu mentransformasi ekosistem pendidikan modern yang semula berorientasi pada hasil instan menjadi sistem yang kolaboratif, berkah, dan berakhlak mulia.
Downloads
Article Details
Section
How to Cite
References
Al-Zarnuji, S. B. I. (2020). Ta’līm al-Muta’allim Thariq at-Ta’allum (M. A. Abdul Aziz, Ed.). Dar al-Kutub al-Ilmiyyah.
Amalia, R., & Rahmawati, E. (2022). Dekonstruksi transaksionalisme pendidikan: Revitalisasi konsep ikhlas Al-Zarnuji dalam membenteng moralitas akademis generasi Z. Jurnal Pendidikan Islam Kontemporer, 5(2), 112–125.
Hidayat, A., & Saputra, M. R. (2023). Integrasi teori motivasi intrinsik dan meaningful learning David Ausubel dalam perspektif pendidikan Islam klasik. Jurnal Pemikiran Keislaman dan Tarbiyah, 16(1), 45–60.
Lickona, T. (2021). Character matters: How to help our children develop good judgment, integrity, and other essential virtues. Touchstone.
Prasetia, A. (2024). Menangkal ‘alim mutahattik dan jahil mutanassik di era digital: Analisis epistimologis karakter etis pembelajar modern. Filsafat Pendidikan Islam Quarterly, 9(3), 201–218.
Santrock, J. W. (2021). Educational psychology (7th ed.). McGraw-Hill Education. (Memuat pembaruan riset mengenai aplikasi kontemporer teori perkembangan moral Lawrence Kohlberg dan resiliensi akademik).
Suryani, I., & Wahyudi, T. (2023). Kecerdasan sosial (social intelligence) dan etika interpersonal pendidik: Relevansi wasiat Abu Hanifah kepada Yusuf bin Khalid As-Simti di era pasca-kebenaran (post-truth). Jurnal Riset Pendidikan Karakter, 6(2), 88–103.